[{"_1":2,"_493":-5,"_494":-5},"loaderData",{"_3":4,"_48":49,"_472":473,"_474":475,"_479":480},"root",{"_5":-5,"_6":-5,"_7":8,"_13":14,"_15":-7,"_16":17,"_36":37,"_38":39,"_40":39,"_41":-7,"_42":-7,"_43":44,"_45":39,"_46":-7,"_47":-7},"userBooks","user","dehydratedState",{"_9":10,"_11":12},"mutations",[],"queries",[],"visitId","bb7b0994-ae62-4216-a16d-096601a3f24c","visitorId","keys",{"_18":19,"_20":21,"_22":23,"_24":25,"_26":27,"_28":29,"_30":31,"_32":33,"_34":35},"stripeApiKey","pk_live_51ML42XINZ97i1wQxppx4m2cKj10HX3t8DBuMhJzz6iQORAJMoeNMUN8u2FA1O7qzE2h5uGikk9UHTKlG01QZ9Vdo00LsIsHfvE","recaptchaSiteKey","0x4AAAAAAABQSY38sFdvfoGP","visibleReCaptchaSiteKey","0x4AAAAAAABQSu-VQqhj17Mp","googleTagId","G-14C7WFPWJY","tiktokPixelId","CMEHIL3C77UFIL1R5A00","microsoftClarityId","jk48ry10jk","livechatLicenseId","16584726","metaPixelCode","850447020423713","cloudflareAnalytics","307139b4d5d54a9ea0ed32819373afb5","frontendUrl","https://www.gotowiec.pl","isMobileApp",false,"isMobileBrowser","appVersion","appPlatform","showPremiumWidgets",true,"isLoggedIn","sentryTrace","sentryBaggage","routes/$subjectSlug.$bookSlug",{"_50":51,"_113":114,"_461":462},"book",{"_52":53,"_62":63,"_66":67,"_68":69,"_70":71,"_95":96,"_55":97,"_98":99,"_100":101,"_102":-5,"_103":104,"_105":106,"_107":108,"_109":110,"_111":112},"educationStages",[54,59],{"_55":56,"_57":58},"slug","liceum-klasa-4","name","liceum, klasa 4",{"_55":60,"_57":61},"technikum-klasa-4","technikum, klasa 4","subject",{"_57":64,"_55":65},"Język polski","jezyk-polski","cover","https://cdn.gotowiec.pl/book-image/4f4/f11/dc3/5b048e18e6b70a716432077/ozcover_20241203.jpg","coverThumbnail","https://cdn.gotowiec.pl/book-thumb/15f/c2c/1ff/f1a4a46801aa344e3bff451/ozcover_20241203.webp","pages",[72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94],1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,"title","Wszystkie pytania jawne na maturę 2026","wszystkie-pytania-jawne-na-mature-2026","shortDescription","

Książka z omówieniem każdego pytania jawnego na maturę 2026 zawiera szczegółowe analizy tematów odnoszących się do najważniejszych lektur i motywów literackich.

","longDescription","

Znajdziesz tu opracowania takich tematów jak: motyw cierpienia niezawinionego, człowiek wobec niestałości świata, wizja końca świata, poświęcenie w imię wyższych wartości, problematyka winy i kary, miłość silniejsza niż śmierć, heroizm w zmaganiu się z losem, konflikt racji moralnych, człowiek wobec przeznaczenia, motyw tańca śmierci, średniowieczny etos rycerski, moralna odpowiedzialność za czyny, pytanie, czy człowiek decyduje o własnym losie, wpływ władzy na człowieka, czy dobra materialne dają szczęście, przyczyny konfliktów rodziców z dziećmi, ludzkie wady w krzywym zwierciadle satyry, świat ducha a świat rozumu, znaczenie przyrody dla człowieka, losy młodzieży polskiej pod zaborami, mesjanizm jako romantyczna idea poświęcenia, postawy społeczeństwa wobec zaborcy, różne postawy wobec Boga, prawdy o człowieku ujawniane w snach i widzeniach, nawiązania do motywów biblijnych, miłość jako siła destrukcyjna lub motywująca, różne oblicza przyjaźni, praca jako pasja człowieka, rola majątku i pochodzenia w relacjach międzyludzkich, konfrontacja marzeń z rzeczywistością, cechy charakteru ułatwiające osiągnięcie celu, miasto jako przestrzeń przyjazna lub wroga, postawy odwagi i tchórzostwa, walka człowieka z własnymi słabościami, pytanie, ile człowiek jest gotów poświęcić dla innych, co determinuje ludzkie postępowanie, trudności w komunikacji między grupami społecznymi, rola chłopów i inteligencji w walce o niepodległość, sen o Polsce czy sąd nad Polską, symbolika widm i zjaw, motyw tańca, znaczenie tradycji i obyczaju w społeczeństwie, rola tytułu w interpretacji utworu, wojna i rewolucja jako źródła doświadczeń, odbudowa Polski po odzyskaniu niepodległości, młodość jako czas kształtowania tożsamości, groteskowy obraz świata, człowiek wobec presji otoczenia, "człowiek zlagrowany" jako ofiara systemu, konsekwencje zniewolenia człowieka, godność w skrajnych sytuacjach, zagłada z perspektywy świadka i uczestnika, człowiek wobec cierpienia i śmierci, pytanie, czy możliwa jest przyjaźń w skrajnych sytuacjach, relacje w państwie totalitarnym, wolność w państwie totalitarnym, znaczenie propagandy, nowomowa jako narzędzie ograniczania wolności, bunt przeciw porządkowi społecznemu, problem upadku wartości, normy społeczne jako ograniczenie lub porządek, nawiązania literackie w tekstach, znaczenie pamięci o przeszłości, stan wojenny z perspektywy obcokrajowca oraz podróżowanie jako wartość dla człowieka. Książka pomaga zrozumieć kluczowe problemy literatury i przygotowuje do skutecznego argumentowania na maturze.

","seriesTitle","type","sheet","publisher","Gotowiec","authors","Praca zbiorowa","number","20241203","publicationDate","2026-01-01T00:00:00+01:00","bookTOC",[115,135,150,165,180,195,210,225,240,255,270,285,300,315,330,345,360,375,390,405,420,435,450],{"_116":117,"_118":-5,"_119":120},"pageNumber","1","sectionName","solutions",[121,127,131],{"_55":122,"_57":123,"_124":125},"1-motyw-cierpienia-niezawinionego","1. Motyw cierpienia niezawinionego.","defaultAnswer",{"_126":72},"position",{"_55":128,"_57":129,"_124":130},"2-czlowiek-wobec-niestalosci-swiata","2. Człowiek wobec niestałości świata.",{"_126":72},{"_55":132,"_57":133,"_124":134},"3-wizja-konca-swiata","3. Wizja końca świata.",{"_126":72},{"_116":136,"_118":-5,"_119":137},"2",[138,142,146],{"_55":139,"_57":140,"_124":141},"4-poswiecenie-sie-w-imie-wyzszych-wartosci","4. Poświęcenie się w imię wyższych wartości.",{"_126":72},{"_55":143,"_57":144,"_124":145},"5-problematyka-winy-i-kary","5. Problematyka winy i kary.",{"_126":72},{"_55":147,"_57":148,"_124":149},"6-milosc-silniejsza-niz-smierc","6. Miłość silniejsza niż śmierć.",{"_126":72},{"_116":151,"_118":-5,"_119":152},"3",[153,157,161],{"_55":154,"_57":155,"_124":156},"7-heroizm-jako-postawa-czlowieka-w-zmaganiu-sie-z-losem","7. Heroizm jako postawa człowieka w zmaganiu się z losem.",{"_126":72},{"_55":158,"_57":159,"_124":160},"8-konflikt-racji-moralnych","8. Konflikt racji moralnych.",{"_126":72},{"_55":162,"_57":163,"_124":164},"9-czlowiek-wobec-przeznaczenia","9. Człowiek wobec przeznaczenia.",{"_126":72},{"_116":166,"_118":-5,"_119":167},"4",[168,172,176],{"_55":169,"_57":170,"_124":171},"10-motyw-tanca-smierci","10. Motyw tańca śmierci.",{"_126":72},{"_55":173,"_57":174,"_124":175},"11-sredniowieczny-etos-rycerski","11. Średniowieczny etos rycerski.",{"_126":72},{"_55":177,"_57":178,"_124":179},"12-moralna-odpowiedzialnosc-za-czyny","12. Moralna odpowiedzialność za czyny.",{"_126":72},{"_116":181,"_118":-5,"_119":182},"5",[183,187,191],{"_55":184,"_57":185,"_124":186},"13-czy-czlowiek-decyduje-o-wlasnym-losie-pytanie","13. Czy człowiek decyduje o własnym losie?",{"_126":72},{"_55":188,"_57":189,"_124":190},"14-jaki-wplyw-na-czlowieka-ma-sprawowanie-przez-niego-wladzy-pytanie","14. Jaki wpływ na człowieka ma sprawowanie przez niego władzy?",{"_126":72},{"_55":192,"_57":193,"_124":194},"15-czy-dobra-materialne-czynia-czlowieka-szczesliwym-pytanie","15. Czy dobra materialne czynią człowieka szczęśliwym?",{"_126":72},{"_116":196,"_118":-5,"_119":197},"6",[198,202,206],{"_55":199,"_57":200,"_124":201},"16-przyczyny-nieporozumien-miedzy-rodzicami-a-dziecmi","16. Przyczyny nieporozumień między rodzicami a dziećmi.",{"_126":72},{"_55":203,"_57":204,"_124":205},"17-wady-ludzkie-w-krzywym-zwierciadle-satyry","17. Wady ludzkie w krzywym zwierciadle satyry.",{"_126":72},{"_55":207,"_57":208,"_124":209},"18-swiat-ducha-a-swiat-rozumu","18. Świat ducha a świat rozumu.",{"_126":72},{"_116":211,"_118":-5,"_119":212},"7",[213,217,221],{"_55":214,"_57":215,"_124":216},"19-jakie-znaczenie-dla-czlowieka-ma-przyroda-pytanie","19. Jakie znaczenie dla człowieka ma przyroda?",{"_126":72},{"_55":218,"_57":219,"_124":220},"20-losy-mlodziezy-polskiej-pod-zaborami","20. Losy młodzieży polskiej pod zaborami.",{"_126":72},{"_55":222,"_57":223,"_124":224},"21-mesjanizm-jako-romantyczna-idea-poswiecenia","21. Mesjanizm jako romantyczna idea poświęcenia.",{"_126":72},{"_116":226,"_118":-5,"_119":227},"8",[228,232,236],{"_55":229,"_57":230,"_124":231},"22-postawy-spoleczenstwa-polskiego-wobec-zaborcy","22. Postawy społeczeństwa polskiego wobec zaborcy.",{"_126":72},{"_55":233,"_57":234,"_124":235},"23-rozne-postawy-czlowieka-wobec-boga","23. Różne postawy człowieka wobec Boga.",{"_126":72},{"_55":237,"_57":238,"_124":239},"24-jakie-prawdy-o-czlowieku-ujawniaja-jego-sny-albo-widzenia-pytanie","24. Jakie prawdy o człowieku ujawniają jego sny albo widzenia?",{"_126":72},{"_116":241,"_118":-5,"_119":242},"9",[243,247,251],{"_55":244,"_57":245,"_124":246},"25-w-jakim-celu-tworca-nawiazuje-do-motywow-biblijnych-pytanie","25. W jakim celu twórca nawiązuje do motywów biblijnych?",{"_126":72},{"_55":248,"_57":249,"_124":250},"26-milosc-sila-destrukcyjna-czy-motywujaca-do-dzialania-pytanie","26. Miłość – siła destrukcyjna czy motywująca do działania?",{"_126":72},{"_55":252,"_57":253,"_124":254},"27-rozne-oblicza-przyjazni","27. Różne oblicza przyjaźni.",{"_126":72},{"_116":256,"_118":-5,"_119":257},"10",[258,262,266],{"_55":259,"_57":260,"_124":261},"28-praca-jako-pasja-czlowieka","28. Praca jako pasja człowieka.",{"_126":72},{"_55":263,"_57":264,"_124":265},"29-jaka-role-w-relacjach-miedzyludzkich-odgrywaja-majatek-i-pochodzenie-pytanie","29. Jaką rolę w relacjach międzyludzkich odgrywają majątek i pochodzenie?",{"_126":72},{"_55":267,"_57":268,"_124":269},"30-konfrontacja-marzen-z-rzeczywistoscia","30. Konfrontacja marzeń z rzeczywistością.",{"_126":72},{"_116":271,"_118":-5,"_119":272},"11",[273,277,281],{"_55":274,"_57":275,"_124":276},"31-jakie-cechy-charakteru-ulatwiaja-czlowiekowi-osiagniecie-celu-pytanie","31. Jakie cechy charakteru ułatwiają człowiekowi osiągnięcie celu?",{"_126":72},{"_55":278,"_57":279,"_124":280},"32-miasto-przestrzen-przyjazna-czy-wroga-czlowiekowi-pytanie","32. Miasto – przestrzeń przyjazna czy wroga człowiekowi?",{"_126":72},{"_55":282,"_57":283,"_124":284},"33-postawy-odwagi-i-tchorzostwa","33. Postawy odwagi i tchórzostwa.",{"_126":72},{"_116":286,"_118":-5,"_119":287},"12",[288,292,296],{"_55":289,"_57":290,"_124":291},"34-walka-czlowieka-ze-swoimi-slabosciami","34. Walka człowieka ze swoimi słabościami.",{"_126":72},{"_55":293,"_57":294,"_124":295},"35-motyw-winy-i-kary","35. Motyw winy i kary.",{"_126":72},{"_55":297,"_57":298,"_124":299},"36-ile-czlowiek-jest-gotow-poswiecic-dla-innych-pytanie","36. Ile człowiek jest gotów poświęcić dla innych?",{"_126":72},{"_116":301,"_118":-5,"_119":302},"13",[303,307,311],{"_55":304,"_57":305,"_124":306},"37-co-moze-determinowac-ludzkie-postepowanie-pytanie","37. Co może determinować ludzkie postępowanie?",{"_126":72},{"_55":308,"_57":309,"_124":310},"38-co-utrudnia-porozumienie-miedzy-przedstawicielami-roznych-grup-spolecznych-pytanie","38. Co utrudnia porozumienie między przedstawicielami różnych grup społecznych?",{"_126":72},{"_55":312,"_57":313,"_124":314},"39-rola-chlopow-i-inteligencji-w-sprawie-niepodleglosciowej","39. Rola chłopów i inteligencji w sprawie niepodległościowej.",{"_126":72},{"_116":316,"_118":-5,"_119":317},"14",[318,322,326],{"_55":319,"_57":320,"_124":321},"40-sen-o-polsce-czy-sad-nad-polska-pytanie","40. Sen o Polsce czy sąd nad Polską?",{"_126":72},{"_55":323,"_57":324,"_124":325},"41-symboliczne-znaczenie-widm-i-zjaw","41. Symboliczne znaczenie widm i zjaw.",{"_126":72},{"_55":327,"_57":328,"_124":329},"42-motyw-tanca","42. Motyw tańca.",{"_126":72},{"_116":331,"_118":-5,"_119":332},"15",[333,337,341],{"_55":334,"_57":335,"_124":336},"43-obyczaj-i-tradycja-w-zyciu-spoleczenstwa","43. Obyczaj i tradycja w życiu społeczeństwa.",{"_126":72},{"_55":338,"_57":339,"_124":340},"44-jakie-znaczenie-ma-tytul-dla-odczytania-sensu-utworu-pytanie","44. Jakie znaczenie ma tytuł dla odczytania sensu utworu?",{"_126":72},{"_55":342,"_57":343,"_124":344},"45-wojna-i-rewolucja-jako-zrodla-doswiadczen-czlowieka","45. Wojna i rewolucja jako źródła doświadczeń człowieka.",{"_126":72},{"_116":346,"_118":-5,"_119":347},"16",[348,352,356],{"_55":349,"_57":350,"_124":351},"46-rozne-wizje-odbudowy-polski-po-odzyskaniu-niepodleglosci","46. Różne wizje odbudowy Polski po odzyskaniu niepodległości.",{"_126":72},{"_55":353,"_57":354,"_124":355},"47-mlodosc-jako-czas-ksztaltowania-wlasnej-tozsamosci","47. Młodość jako czas kształtowania własnej tożsamości.",{"_126":72},{"_55":357,"_57":358,"_124":359},"48-groteskowy-obraz-swiata","48. Groteskowy obraz świata.",{"_126":72},{"_116":361,"_118":-5,"_119":362},"17",[363,367,371],{"_55":364,"_57":365,"_124":366},"49-czlowiek-wobec-presji-otoczenia","49. Człowiek wobec presji otoczenia.",{"_126":72},{"_55":368,"_57":369,"_124":370},"50-czlowiek-zlagrowany-jako-ofiara-zbrodniczego-systemu","50. „Człowiek zlagrowany” jako ofiara zbrodniczego systemu.",{"_126":72},{"_55":372,"_57":373,"_124":374},"51-jakie-znaczenie-ma-tytul-dla-odczytania-sensu-utworu-pytanie","51. Jakie znaczenie ma tytuł dla odczytania sensu utworu?",{"_126":72},{"_116":376,"_118":-5,"_119":377},"18",[378,382,386],{"_55":379,"_57":380,"_124":381},"52-konsekwencje-zniewolenia-czlowieka","52. Konsekwencje zniewolenia człowieka.",{"_126":72},{"_55":383,"_57":384,"_124":385},"53-czy-mozliwe-jest-zachowanie-godnosci-w-skrajnych-sytuacjach-pytanie","53. Czy możliwe jest zachowanie godności w skrajnych sytuacjach?",{"_126":72},{"_55":387,"_57":388,"_124":389},"54-zaglada-z-perspektywy-swiadka-i-uczestnika-wydarzen-w-getcie","54. Zagłada z perspektywy świadka i uczestnika wydarzeń w getcie.",{"_126":72},{"_116":391,"_118":-5,"_119":392},"19",[393,397,401],{"_55":394,"_57":395,"_124":396},"55-co-sklania-czlowieka-do-poswiecen-pytanie","55. Co skłania człowieka do poświęceń?",{"_126":72},{"_55":398,"_57":399,"_124":400},"56-czlowiek-wobec-cierpienia-i-smierci","56. Człowiek wobec cierpienia i śmierci.",{"_126":72},{"_55":402,"_57":403,"_124":404},"57-czy-mozliwa-jest-przyjazn-w-sytuacjach-skrajnych-pytanie","57. Czy możliwa jest przyjaźń w sytuacjach skrajnych?",{"_126":72},{"_116":406,"_118":-5,"_119":407},"20",[408,412,416],{"_55":409,"_57":410,"_124":411},"58-relacje-miedzyludzkie-w-rzeczywistosci-panstwa-totalitarnego","58. Relacje międzyludzkie w rzeczywistości państwa totalitarnego.",{"_126":72},{"_55":413,"_57":414,"_124":415},"59-jak-zachowac-wolnosc-w-panstwie-totalitarnym-pytanie","59. Jak zachować wolność w państwie totalitarnym?",{"_126":72},{"_55":417,"_57":418,"_124":419},"60-znaczenie-propagandy-w-panstwie-totalitarnym","60. Znaczenie propagandy w państwie totalitarnym.",{"_126":72},{"_116":421,"_118":-5,"_119":422},"21",[423,427,431],{"_55":424,"_57":425,"_124":426},"61-nowomowa-jako-sposob-na-ograniczenie-wolnosci-czlowieka","61. Nowomowa jako sposób na ograniczenie wolności człowieka.",{"_126":72},{"_55":428,"_57":429,"_124":430},"62-bunt-przeciwko-porzadkowi-spolecznemu","62. Bunt przeciwko porządkowi społecznemu.",{"_126":72},{"_55":432,"_57":433,"_124":434},"63-problem-upadku-wartosci","63. Problem upadku wartości.",{"_126":72},{"_116":436,"_118":-5,"_119":437},"22",[438,442,446],{"_55":439,"_57":440,"_124":441},"64-normy-spoleczne-ograniczaja-czlowieka-czy-porzadkuja-zycie-pytanie","64. Normy społeczne – ograniczają człowieka czy porządkują życie?",{"_126":72},{"_55":443,"_57":444,"_124":445},"65-w-jakim-celu-autor-nawiazuje-w-swoim-tekscie-do-innego-tekstu-pytanie","65. W jakim celu autor nawiązuje w swoim tekście do innego tekstu?",{"_126":72},{"_55":447,"_57":448,"_124":449},"66-jaka-wartosc-dla-czlowieka-ma-pamiec-o-przeszlosci-pytanie","66. Jaką wartość dla człowieka ma pamięć o przeszłości?",{"_126":72},{"_116":451,"_118":-5,"_119":452},"23",[453,457],{"_55":454,"_57":455,"_124":456},"67-stan-wojenny-z-perspektywy-obcokrajowca","67. Stan wojenny z perspektywy obcokrajowca.",{"_126":72},{"_55":458,"_57":459,"_124":460},"68-czym-dla-czlowieka-moze-byc-podrozowanie-pytanie","68. Czym dla człowieka może być podróżowanie?",{"_126":72},"solution",{"_463":464,"_55":458,"_109":459,"_465":466,"_467":468},"foreignId","91b0c8ab-a5e2-4e9d-aa79-f03842d6fa5e","questions","Czym dla człowieka może być podróżowanie? Omów zagadnienie na podstawie znanych","answers",[469],{"_126":72,"_470":471},"access","all","routes/$subjectSlug.$bookSlug.$pageNumber",{},"routes/$subjectSlug.$bookSlug.$pageNumber.$solutionSlug",{"_461":476},{"_463":464,"_55":458,"_109":459,"_465":466,"_467":477},[478],{"_126":72,"_470":471},"routes/$subjectSlug.$bookSlug.$pageNumber.$solutionSlug.$answerPosition",{"_481":482,"_483":484,"_488":489},"comments",[],"visit",{"_13":485,"_15":486,"_487":39},"d7f9543d-cb15-4651-8d47-de231f3d0b0f","vOWSeCb9YX_eY9TFA_qvGQ","visibleReCaptcha","excerpt",{"_490":491,"_492":-5},"content","

Wstęp

Człowiek nie został stworzony do trwania w miejscu. W jego naturze leży odkrywanie, fascynacja nieznanym i chęć działania. Podróżowanie jest doświadczaniem, poznawaniem natury świata i ludzi,

","stylesheet","actionData","errors"]

Komentarze

Przeglądana książka

Moje książki

Kup PREMIUM i zyskaj!